支教随笔:我在傣乡当老师体验边
生活散文

【教育随笔】汪新生 新时代好老师应具备的四种特质

  本学期即将结束,政教处主办这次青年教师座谈会,很有必要。刚才大家围绕如何“做新时代四有好老师”这个主题,畅谈了自己从教的体验、感悟和困惑,抒发了对乡村教育事业的热爱之情。下面我谈一谈新时代好老师应具备的四种特质,供同仁们参考。

  百年大计,教育为本。教育事业利在当代,功在千秋,孩子是家庭的希望,是民族的未来。从这个角度说,教师是崇高的职业,担负着为家育儿、为国育才的重任。从入职那一天起,我们就要牢记自己的神圣使命,尊重自己从事的职业,在平凡的岗位上磨练自己不断成长。我们这代出生于60后的老民师,在上世纪八十年代艰苦的日子里,拿着几十元的薪水,住过祠堂,也住过土墙房,但是极其简陋的物质条件并没有击垮我们内心的信仰——我们是农家子弟,我们要为农村教育出力!以前有的同学考取银行或乡政府干部,但我没有丝毫的羡慕,因为我的父母是地地道道的农民,我从小感受到农民生活的艰辛,体会到教育对于阻断贫困传递的重要作用。振兴乡村,关键在于振兴乡村教育。希望各位年轻教师怀揣美丽的教育梦想,坚守乡村,敢于吃苦,敢于担当。“理想在实干中开花”,这是我的座右铭,相信你们在农村教育的广阔天地脚踏实地,施展宏图,建功立业。

  “立德树人”的教育理念,回答了新的背景下要培养什么样的人”的重大课题,每一位人民教师必须贯彻党的教育方针,在“培养什么样的人”的问题上决不能左右徘徊。“师者,所以传道授业解惑也。”教师的职业道德是第一位的,师德缺位的教师必然贻害学生,也影响人民教师的形象。十年前汶川地震时的“范跑跑”临危逃跑至今为人们唾弃。前几天,河南信阳的李芳老师在护送学生回家的路上,面对突然冲来的摩托车,推开身边的孩子,自己却倒在了血泊中。李芳老师的善良和勇敢诠释了新时代教师的最美师德,是我们学习的标杆!当然,日常教育生活中,许多感人的故事每天都在悄悄地发生,且不说“扁担教师”叶兴旺,道德标兵戴桂仁,在我们学校就有许多爱岗敬业的好老师——徐栋梁校长几十年在行政岗位上,默默奉献,不计得失,想到的总是学校这个大家庭;许全发老师任教的林村小学,离家路途遥远,他作为负责人,不但要管学校的教育教学事务,还要管住宿生的吃喝拉撒,从无怨言;汪兰、程燕敏老师带高年级班主任,整天扑在工作上,牺牲了许多的休息时间。师德不是写在报告中,也不是空喊口号,而是写在砥砺前行的教育之路上,写在吃亏是福、包容他人、关爱学生的行动里。

  学高为师,身正为范。在知识日新月异的信息时代,教师要学会学习,为站稳三尺讲台打下厚实的底色。“博观而约取,厚积而薄发。”青年教师们都是科班出身,有着较为扎实的专业知识,但这远远不够,需要剔除浮躁,静下心来读书,读教育心理学,读哲学美学,读教育论著,读学科杂志,甚至读些“无用之书”,让读书成为自己的生活方式。李希贵、张丽钧、李镇西、汤勇等教育名家无一不是饱览群书,胸藏点墨,何况我们都是普通的教育人呢?“三人行,必有我师焉。”各位年轻的同行要虚怀若谷,不耻下问,学习他人的美好师德,学习他人的教学艺术。你们要向经验丰富的老教师拜师学艺,多听课,多请教,多交流。课堂是教师的主阵地,希望大家练就上好课的真功夫,聚焦核心素养,培养关键能力,在备课上下功夫,在精心设计教学预设的同时,追求妙手偶得的课堂生成,碰撞出绚丽的思想火花。教学贵在创新,你们要敢于打破传统,敢于挑战权威,敢于质疑问难,做一个勤学好问的老师。

  陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”,毕生致力于平民教育,正是因为他有着“爱满天下”的师德,有着海纳百川的胸怀。前段时间读李镇西的《爱心与教育》,潸然泪下。李老师为了转变班上一个撒谎、打架、逃学的男生,走几十里山路去学生家里访问、劳动,发动班上的学生为他捐款,最后感动了这个调皮的捣蛋王,男生工作后写信给李老师,说他一辈子也不会忘记。在你们当中,也有许多爱生如子的感人事例——多少次护送学生去医院,多少回和学困生谈心,年轻的班主任每天奔波在宿舍和教室的两点一线,身体累垮了,身体消瘦了,但为了乡村的孩子你们无怨无悔!最后我想说的是,善良是一种高尚的品德,同情农民兄弟,我们工作起来就有无穷无尽的力量,就不会因为蜗居乡间而感到自怨自艾。滴水之恩,涌泉相报。青年教师们要常怀感恩之心,感恩伟大的时代,感恩培育你们的父母,感恩曾经帮助过你的每一个人。成功的路上洒下一路汗水,愿你们做一个善良的人,做一个懂得感恩的人。

  年轻的朋友们,伟大的时代赋予你们复兴中华的历史使命,振兴乡村教育任重道远,让我们满怀豪情,怀揣美丽的乡村教育梦想,勇敢地一路前行吧!(本文是作者在全乡青年教师座谈会上的发言稿)

  作者简介:汪新生,祁门县古溪学校校长,中学语文教师,中学高级教师,中国陶行知研究会农村教育实验专委会理事。